武隆专业自闭症康复中心

经了解医生发现，孩子的父母是一 对知识分子，每天下班回来，两个人各自对着电脑，根本不与孩子交流和互动，于是孩子也学着大人的样子整天对着电脑。在孩子的头脑中，家就是三个人对着 三台电脑。专业自闭症康复因此孩子形成了不爱与人交流的内向性格，而并没有其他的发育障碍。 那么什么是孤独症呢?孤独症是一种广泛性发育障碍，它不是简单的性格问题了，而是一种精神疾病，通常在3岁之前发病。它有三大特征：一是人际交往障碍;二是语言发育不良或退化;三是有特殊的、怪异的、刻板的行为。自闭症康复中心 也就是说，患有孤独症的孩子对外界事物不感兴趣，无视于别人的存在，和别人没有目光交流，不与人交流和参与活动;他们可能不会说话，或说话内 容、速度及音调异常，说起话来像说外语，别人听不懂，有的孩子则只会尖叫;他们行为怪异，常拒绝改变习惯，不断重复一些动作，还可能极度专注于某些物件或 某些特定形状，比如圆形和旋转的东西;他们还可能有攻击性，或是伤害自己。 1/3的孤独症孩子会存在智力低下的状况。

另一些自闭症孩子则因为自身感觉的问题拒绝身体接触并且逃避他人。他们都显得非常孤单，始终只跟自己玩，把他们隔绝自己小世界里，对周围的环境中发生的事情视而不见。专业自闭症康复一个好的教育计划将识别孩子的动机并且使用强化作为一种手段来鼓励孩子参与和学习。简而言之，强化，是给孩子想要的东西来鼓励他一定的语言、动作、或者行为。在教育中可以采取多种多样的强化形式，自闭症康复中心比如孩子喜爱的玩具或活动、活动的时间、他喜爱影片、食物和口头表扬等。社交技巧很重要我们的世界是一个社会性的世界，社交技巧是自闭症儿童在这个世界上赖以生存所必不可少的技能。人们在社会中的位置往往是由他们在社会中如何交往和互动来定义的。一个人是否被社会所接纳在很大程度上取决与他与其他人合作的行为是否符合可以接受的社交规则。

安全感对于成长中的儿童来说至关重要，尤其是孤独症儿童。孤独症儿童缺乏安全感将会引发各种情绪行为问题。武隆自闭症康复孤独症是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。所以，孤独症儿童常常沉浸在自己的世界里，对周围发生的一切视而不见，充耳不闻。自闭症康复中心他们无法与别人甚至自己的父母沟通、交流。他们因自身障碍，不懂如何正确表达自己的需求，常感到不安，比如在他们渴了、饿了或者身体出现不适时，他们不知如何表达，就会使用哭闹等无理取闹的方式来表达。

接下来，慢慢把杯子移动到自己嘴边，然后把它放到桌面上。当孩子拿杯子比较舒服时，就在杯子里倒少量的液体。专业自闭症康复家长用自己的手拿着孩子的手拿杯子，把杯子放到自己的嘴边，对他说:"看，喝”，然后用嘴唇轻轻地喝—点。接下来就轮到孩子做了。家长把杯子放到桌子上，慢慢把杯子举到孩子唇边，说喝。自闭症康复中心慢慢地倾斜杯子，让少量液体流到孩子的嘴唇上。如果孩子喜欢这种液体，他就会张开嘴，让液体流到嘴里。然后，家长慢慢把杯子放到桌子上，把手拿开，说*做得好!"孩子慢慢感觉到用杯子喝水很舒服，家长就简化步骤，省略示范的过程。

其实，孤独症并没有人们想象中的那么可怕，只要能正确而有效率的交流，就能打开孤独症孩子内心的那扇门。专业自闭症康复这些孩子的孤独表现，除了特定的障碍原因外，还有一些是来源于自我的否定和自卑，以及内心安全感不足和对他人的信任感缺失。1. 假定理解力：一个人没有语言或者沟通困难并不意味着他们就没有理解力或者无话可说。我们必须发现和利用的他的优势和激情。自闭症康复中心2. 行为即沟通：当我们想用有效的精神药物去控制或抑制那些我们所认定的“问题行为”时，我们可能犯了一个严重的错误。行为，即使是那些被认定的 “问题行为”，也许是他们能够用来表达需求或困苦的手段。

有人说，每个孩子就像一个独立而特别的星球，却并非所有的星球都会灿烂如焰火。有时候他们会因为先天或后天的原因收敛光芒，将自己躲在角落，活成了一颗“孤独星球”。专业自闭症康复患有孤独症的孩子往往活在自己的小小星球里面。对于家里患有孤独症孩子的父母来说，许多事情都需要付出常人所不能及的努力也未必能达到和普通孩孩子一样的结果。根据真实事件所改编的电影《孤独历程》中，自闭症康复中心主人公从小就是一个孤独症患者，她不爱与人交流，在寻常生活之中更是遇到许多的挫折，但是在遇到她的伯乐老师，发掘了她的天赋之后，她这个“孤独星球”也开始尝试交流并迈出步，不仅在学术方面取得非凡的造诣，甚至后还在一定程度上“战胜”了孤独。