另一些自闭症孩子则因为自身感觉的问题拒绝身体接触并且逃避他人。他们都显得非常孤单,始终只跟自己玩,把他们隔绝自己小世界里,对周围的环境中发生的事情视而不见。正规智障儿童康复一个好的教育计划将识别孩子的动机并且使用强化作为一种手段来鼓励孩子参与和学习。简而言之,强化,是给孩子想要的东西来鼓励他一定的语言、动作、或者行为。在教育中可以采取多种多样的强化形式,智障儿童康复学校比如孩子喜爱的玩具或活动、活动的时间、他喜爱影片、食物和口头表扬等。社交技巧很重要我们的世界是一个社会性的世界,社交技巧是自闭症儿童在这个世界上赖以生存所必不可少的技能。人们在社会中的位置往往是由他们在社会中如何交往和互动来定义的。一个人是否被社会所接纳在很大程度上取决与他与其他人合作的行为是否符合可以接受的社交规则。
一部分脑瘫儿童的智力是接近正常的,也具备-定的理解能力、认知能力和模仿能力。但同时,他们又存在更多缺陷,正规智障儿童康复如流口水、关节紧张、大小肌肉不协调等,有的孩子甚至连走路、吃饭都困难。这些能力欠缺给他们的语言学习造成了很大阻碍。针对这些问题,老师和家长在给孩子训练时,要一个一个去训练,不能笼统地训练。比如,对于- -些关节紧张、 闭不上嘴的脑瘫患儿,智障儿童康复学校老师和家长要做的是先锻炼他们的关节,每天要坚持抽出一定时间夫给串儿锻炼,而日训练强度要足够大。儿童自闭症治疗越早越好,这是权威专家希望家长们树立的一个观念。孩子被诊断出自闭症或自闭症倾向,谁都不想承认,但要是逃避甚至拖延不去治疗,对孩子没有半点好处,自闭症康复越早越好。
有时候来咨询的自闭症儿童的父母之一可能会处于否认孩子的病情,觉得孩子的症状不是什么问题,看上去似乎不太焦虑,正规智障儿童康复但这样他们也就不会有充足的动力去解决问题。对这样的家长,我们往往会采取措施提升他们的焦虑水平,让他们重视对孩子自闭症的干预,帮助他们认识到,如果没有做到位的话,智障儿童康复学校后果会很严重。模仿是一项基础技能模仿是一项基础技能。它影响到所有孩子未来的学习。没有模仿能力将会导致孩子学习社交技巧和沟通困难。模仿是自闭症儿童必须学会的基本的技巧。可喜的是,模仿也可以通过游戏很容易学会。
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接下来,慢慢把杯子移动到自己嘴边,然后把它放到桌面上。当孩子拿杯子比较舒服时,就在杯子里倒少量的液体。正规智障儿童康复家长用自己的手拿着孩子的手拿杯子,把杯子放到自己的嘴边,对他说:"看,喝”,然后用嘴唇轻轻地喝—点。接下来就轮到孩子做了。家长把杯子放到桌子上,慢慢把杯子举到孩子唇边,说喝。智障儿童康复学校慢慢地倾斜杯子,让少量液体流到孩子的嘴唇上。如果孩子喜欢这种液体,他就会张开嘴,让液体流到嘴里。然后,家长慢慢把杯子放到桌子上,把手拿开,说*做得好!"孩子慢慢感觉到用杯子喝水很舒服,家长就简化步骤,省略示范的过程。
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