顺正规智障儿童训练机构

出现社交障碍在小生命的年，儿童的社会交流发展是观察自闭症谱系障碍(ASD)的早期征兆的一个重要领域。顺智障儿童训练自闭症孩子分不清亲疏关系，不能与父母建立正常依恋关系，更难以与同龄儿童建立正常的伙伴关系，也不爱和别人一起玩。叫名字没有回应，经常自言自语或者重复别人的话（重复≠学），这都属于社交障碍。智障儿童训练机构兴趣单一、异常正常孩子会喜欢各种玩具，而且“喜新厌旧”。但自闭症孩子却会对特定的物体有强烈的兴趣，并在特定的玩具或物体上反复——例如，他会反复开关电灯开关，或者只会与汽车一起玩。

说起重庆自闭症康复，我们一般想到的就是：语言障碍、社交障碍、刻板重复行为、狭窄的兴趣爱好、正规智障儿童训练感知觉异常、生活自理能力差等等。但这些问题中到底哪些才是根本核心的问题呢？ 是语言障碍？但我们的聋哑人也可以正常工作恋爱，结婚生子，照顾家人孩子生活啊！ 是生活自理能力差？智障儿童训练机构我们身边也有不少高位截瘫病人或其他身体严重残疾的病人可以有自己的家庭生活，甚至事业做的很好，如仅有眼睛和三根手指能动的霍金，张海迪，陈州……

自闭症的发病率有可能被低估。由此可见，自闭症的发病率比我们想象的要高得多。考虑到中国庞大的人口基数，我们可以推测，正规智障儿童训练中国的自闭症患儿至少在百万以上。在性别比例方面，自闭症患儿中的男孩显著多于女孩。根据香港学者报告的数据，自闭症患儿的男女比例为6.58：1；北京大学精神病研究中心的数据显示，在该中心诊断的自闭症患儿中，男女比例为9.59：1。在我们的咨询经历中，来诊的患者也大多是男孩。智障儿童训练机构目前随着媒体和大众关注度的提高，父母几乎都听说过自闭症，并对其症状有了一定的了解。近年来，我国的自闭症发病率呈现显著上升趋势。

手帕猜谜准备：一条大手帕或毛巾，食物或物品（可以被毛巾遮盖住的）。玩法：拿出一样食物或物品，用毛巾或手帕遮住，正规智障儿童训练然后让孩子触摸一下它的形状和大小，猜猜它是什么。如果这样东西太难了，你可以给他一些提示，例如："它的味道很甜"、"它有很多水"、"它是铁做的"等。当谜底揭晓后，你可以进一步让孩子分类，例如：水果类、蔬菜类、文具类等。玩豆豆，家长准备好两个大口的饮料瓶子、智障儿童训练机构两小碗豆子、两个勺子。家长和宝宝的面前分别放一小碗豆子，各拿一个瓶子和勺子比赛舀豆子。家长可以故意放慢速度让宝宝先把豆子装入瓶中，然后分别盖好瓶子的盖儿，一起摇动瓶子（同时说：“瓶宝宝啊肚子大，装进豆子哗啦啦，大声叫来大声唱，我要当个歌唱家。

训练孩子模仿能力通常可以从模仿粗大动作开始，如鼓掌、跺脚、举手等等，也可以通过加入音乐疗法，正规智障儿童训练比如教儿歌等来配合教导简单的动作模仿技能。当孩子变得非常熟练以后，可以逐渐把技能推广到其他的方面，并终发展到玩假想性的游戏和模仿社交技巧上面去。运动技能有区分运动技能分为精细动作技能和粗大运动技能。粗大运动技能是指我们使用我们的大肌肉运动，智障儿童训练机构如走、跳、跑、推拉、坐站等动作。而精细动作技能则是指我们使用较小的肌肉，比如我们用手和手指来从事画画、写字、串珠、扣扣子、拉拉链等各种活动的能力。

训练自闭症孩子用筷子吃饭的过程也一样，先教孩子学习用筷子。选取的食物要用孩子爱吃的、而且容易用筷子夹住的，比如已经抽去筋的豆角、煮熟的胡萝卜等，正规智障儿童训练这样孩子就比较容易完成任务。家长先给孩子演示怎样拿筷子，把筷子举到嘴边。然后把筷子放到孩子手里，用自己的手把他的手指握起来，慢慢把筷子举到他的嘴边，再把筷子放到子上，重复几次这个动作，交替把筷子放到自己和孩子嘴边。智障儿童训练机构当孩子习惯于用筷子和往嘴边放的动作之后，家长就在他的盘子里放几片他喜欢的食物。鼓励并引导他握住筷子，轻轻夹一片食物，慢慢把食物举到你的嘴边