梧州正规智障儿童训练机构

当你把食物放进嘴里，把筷子从嘴里拿出来的时候，要确保孩子正在注视你。接下来，把筷子放到桌上，正规智障儿童训练重复上述过程，这回经轻地把食物送到孩子的嘴里，让他吃。然后让他闭上嘴巴，慢慢把筷子从他嘴里拿出来，放到桌子上，表扬他"吃得好!"继续上述的活动，逐渐减少对孩子的手的控制，直到孩子自己会用筷子吃东西。训练自闭症孩子的生活自理能力要从细节入手，智障儿童训练机构把吃饭、喝水、上厕所、洗手等日常行为分解成若干个容易实现的小目标，一步步教会孩子完成。对于孩子的每一个小进步，家长都要及时肯定和表扬，这样才能促进自闭症孩子生活自理能力的全面提升。

手帕猜谜准备：一条大手帕或毛巾，食物或物品（可以被毛巾遮盖住的）。玩法：拿出一样食物或物品，用毛巾或手帕遮住，正规智障儿童训练然后让孩子触摸一下它的形状和大小，猜猜它是什么。如果这样东西太难了，你可以给他一些提示，例如："它的味道很甜"、"它有很多水"、"它是铁做的"等。当谜底揭晓后，你可以进一步让孩子分类，例如：水果类、蔬菜类、文具类等。玩豆豆，家长准备好两个大口的饮料瓶子、智障儿童训练机构两小碗豆子、两个勺子。家长和宝宝的面前分别放一小碗豆子，各拿一个瓶子和勺子比赛舀豆子。家长可以故意放慢速度让宝宝先把豆子装入瓶中，然后分别盖好瓶子的盖儿，一起摇动瓶子（同时说：“瓶宝宝啊肚子大，装进豆子哗啦啦，大声叫来大声唱，我要当个歌唱家。

不同的自闭症儿童之间个别差异相当大，一个孩子的增强物，可能对另一个孩子来说就是反增强。正规智障儿童训练因此，在用行为改变技术处理患儿问题时，要针对个人。这时，个案记录手册或其他形式的记录会有很大用处。以前，人们总以为自闭症儿童反应冷淡、缺乏感情。但与他们相处一段时间之后， 你就会发现他们天真单纯的外表下，隐藏着一颗敏感、 渴望与人交往的心。以诚相待，就会赢得他们的信赖。智障儿童训练机构只要在自闭症康复中遵循固定模式的教法，并坚持原则，孩子-定会有所进步。

训练自闭症孩子的生活自理能力要从细节入手，切记不能太大条，这点相信很多家长都有体会。在照顾孩子生活中，正规智障儿童训练如果出现了一些棘手的问题，我们—定有耐心。很多生活中的细节常常会被家长忽略，比如教自闭症孩子用杯子喝水、用筷子吃饭等。训练自闭症孩子用杯子喝水时，先让孩子坐在桌子一旁，家长坐在孩子的对面。家长给孩子一个不易打碎的杯子，让他玩几秒钟。智障儿童训练机构然后拿着杯子，向孩子示范怎样用双手拿着它。再把孩子的双手放到适当的位置上，温柔地表扬他。

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