南充正规特殊儿童训练中心

逐渐减少对孩子手的控制。先让孩子自己把杯子放到桌上，然后让他自己喝，后让他拿起杯子，独立完成喝水的过程。正规特殊儿童训练在活动早期，孩子可能会把水弄洒，这时家长尽量别去管他。自闭症儿童固执性教强，经过早期矫正和持续不断的教导约束之后，他们会有比较明显的配合意愿，也能接触不同事与物、场合与人。而那些早期没有被矫治或没有被持续教导的患儿，在青春期和长大之后都会出现很多不良行为，通常被关在家里或一个固定地方， 外界对他们的现状-无所知。特殊儿童训练中心目前，我们一般看得到的自闭症儿童或能参加外界活动的，多半是学龄儿童。这些家长能够面对事实，也较坚强，想给孩子多-点的学习机会。

你可以准备几个彩色氢气球，在每个气球下面放一个小铃铛，用彩色丝绸系上一个氢气球，躺在孩子的手腕或脚踝上，轻轻触摸气球，气球。正规特殊儿童训练它将左右摆动，使小铃铛局部，彩色气球的视觉刺激和铃声的听觉刺激可引起宝宝的注意，这样宝宝就会看着气球并乐于跳舞，婴儿的手和脚移动气球它会随着它飘动，使铃声变得局部，清脆悦耳的声音和漂浮在颜色中的气球会让宝宝感到新鲜和快乐，并会继续开心地笑。特殊儿童训练中心区分声音的能力训练孩子辨别声音的能力。

当你把食物放进嘴里，把筷子从嘴里拿出来的时候，要确保孩子正在注视你。接下来，把筷子放到桌上，正规特殊儿童训练重复上述过程，这回经轻地把食物送到孩子的嘴里，让他吃。然后让他闭上嘴巴，慢慢把筷子从他嘴里拿出来，放到桌子上，表扬他"吃得好!"继续上述的活动，逐渐减少对孩子的手的控制，直到孩子自己会用筷子吃东西。训练自闭症孩子的生活自理能力要从细节入手，特殊儿童训练中心把吃饭、喝水、上厕所、洗手等日常行为分解成若干个容易实现的小目标，一步步教会孩子完成。对于孩子的每一个小进步，家长都要及时肯定和表扬，这样才能促进自闭症孩子生活自理能力的全面提升。

多次练习让孩子能分辨出母亲的声音。当你打电话给孩子的名字时，让他做出反应。开始必须接近，孩子必须能够看到你。如果你面对面或面对面坐着，请孩子的名字让他回答“哎”，但如果他不回答，让他看看你的脸，正规特殊儿童训练只要孩子承诺，或看到你，给他鼓励（给他食物或吻他）对于没有回答或根本不看的孩子，你可以抱着孩子的脸颊两侧看你，所以重复多次，每次可以几秒钟，逐渐拉长到几个分钟和身体在多次训练的帮助下，距离可以延长，例如在室内或室外。特殊儿童训练中心如果孩子10次响应8次，则强化会逐渐减少，但是在第二天或每2-3天重复一次练习，直到每次都能看到他为止，你可以做出相应的反应。反复训练基本实现了目标。

训练孩子模仿能力通常可以从模仿粗大动作开始，如鼓掌、跺脚、举手等等，也可以通过加入音乐疗法，正规特殊儿童训练比如教儿歌等来配合教导简单的动作模仿技能。当孩子变得非常熟练以后，可以逐渐把技能推广到其他的方面，并终发展到玩假想性的游戏和模仿社交技巧上面去。运动技能有区分运动技能分为精细动作技能和粗大运动技能。粗大运动技能是指我们使用我们的大肌肉运动，特殊儿童训练中心如走、跳、跑、推拉、坐站等动作。而精细动作技能则是指我们使用较小的肌肉，比如我们用手和手指来从事画画、写字、串珠、扣扣子、拉拉链等各种活动的能力。