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开学后，家长们兴高采烈地庆祝“小兽归笼”，但也担心孩子们对训练环境的适应。每个开学阶段都是孩子情绪容易波动不稳定的时候。那么我们应该如何引导孩子自我调节呢?
01.情感阶段。
1.你可以从孩子们的面部表情和姿势中识别出他们的不安或不满情绪。如果一些孩子在情绪出现之前没有什么动作，他们的面部表情就会显得紧张。
重庆自闭症儿童康复中心如何引导自闭症儿童调整情绪?
2.你不需要马上停止孩子的活动，但是你可以在活动中鼓励和加强孩子。
3.如果你稍微冷静下来，给一些鼓励和赞赏。
4.如果你继续不能冷静下来，暂时忽略它。
5.但此时不要停止活动，以免逃避问题。
02.高 级情感。
1.此时孩子可能会加重干扰他人的行为，如大声哭闹、在地上打滚等。
2.可以适当调整孩子的环境和活动。
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3.孩子可能想逃避自己从事的任务，让别人通过发脾气来阻止任务。在这种情况下，态度必须坚定，孩子们不应该成功。
4.孩子们可能因为面临的任务太难而焦虑。老师可以根据孩子的能力进行适当的调整，比如任务难度的调整，这样孩子的情绪就会逐渐稳定下来。
5.适当给孩子一些独立的选择，让他觉得自己有自主权。
6.情绪稍微稳定的时候，可以给予鼓励和强化。
03、情绪期。
1.避免和孩子竞争，也避免说大吼大叫或者威胁的话，这样会导致情绪更加激烈。
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2.可以用简单明了的句子制止孩子，比如“安静”。
3.如果以上方法无效，在保证儿童安全的同时忽略;如果还是停不下来，可以把孩子从当时的环境中带走，让他冷静下来。
4.发完脾气，用平和的语气向孩子解释整件事。
