重庆启明星特殊儿童康复中心提醒针对性教育，改善儿童自闭症症状

　　重庆启明星特殊儿童康复中心提醒针对性教育，改善儿童自闭症症状。

　　改善孩子自闭症状的方法数不胜数。我们只需要关注自闭症儿童的生活和行为，从而有针对性地对他们进行教育和训练。这项工作不是短期的，而是需要大量的爱心、耐心和毅力去坚持。路漫漫其修远兮，需要你在生活中认真尝试和实践！因此，重庆特殊儿童培训中心不得不在日常训练中加强训练。常见的方法总结如下:

　　首先，主要的:

　　1.把孩子的脸放在眼睛里。

　　2.把一个强化物放在眼前，看2-5秒。

　　3.一名援军面面相觑。上下左右移动强化，眼睛跟着移动。

　　4.叫出名字，在眼前放一个强化。

　　5.叫你的名字，看着对方2-5秒。

　　6、大动作模仿，手指模仿

　　二、初选:

　　1、呼叫响应

　　2.点名回应，提出强化，提出请求。

　　3.点名反应，显示两个(3，4)强化物。选一选。

　　4.叫出名字，在眼前放一个强化。

　　5.叫你的名字，看着对方2-5秒。

　　6、大动作模仿，手指模仿

　　三。中级水平:

　　1.当玩玩具时，用名字回应(给强化食物)——转移注意力。

　　2.玩玩具时，说出名字并回答问题——简单地交流。

　　3.两(3，4)件物品，其中一件不见了。

　　4.两(3，4)项，取一，用特征说取的项——记忆+理解。

　　5.呈现物体(如杯子、手机、笔)并做出手势(喝水、打电话、写字)——理解+动作。

　　6.手指民谣的模仿-精细+模仿应用

　　四。更高水平:

　　1.桌子上有什么(多于3种)水果(动物，数字)？举一个长记忆的例子。

　　2.轻敲桌子(看得见)跺脚(看不见)——听+记忆。

　　3.看3张以上的图，藏起来。假设3包括顺序长存储器。

　　4.模仿一个单词，把一个单词改(多，少)两遍——记忆+专注。

　　5.跟着模仿，配合音乐完成动作——模仿。

　　6、按虚线连实线，画大色——握笔，上色。

　　动词 （verb的缩写）:

　　1、说人体器官加人，快指——手、耳。

　　2、找同找异——比较和鉴别。

　　3、手口不一致，摇头(点头)，参考上(下)-反应+专注。

　　4.玩萝卜深蹲游戏——反应+专注。

　　5.听故事复述(提问)——记忆+理解+想象。

　　6.老师在黑板上画，孩子在纸上画，画——听力能力+计划。