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关于特殊儿童错误认知！！！
1.把残疾儿童误认为生病的儿童。
残疾儿童可能经常生病，因为他们的健康受损。然而，对于大多数残疾儿童来说，一旦导致残疾的病理过程结束，就意味着疾病治愈，留下的是各种功能障碍，使他们成为残疾儿童，而不是患者。他们在未来患其他疾病的机会不会比健康的孩子多。所以，把残疾儿童当成病童，放松对他们教育的要求，是不对的。
2.把残疾孩子误认为穷孩子。
残疾儿童在某些方面的能力缺陷，尤其是脑瘫儿童的身体缺陷，给人感官上的刺激，让人觉得可怜。有这种想法的人，自然是出于“为孩子好”的想法，给孩子更多的关心和爱护。过多的同情、怜悯和关爱，让残疾儿童失去了很多成长的机会，习惯了扮演受害者的角色，从而产生了自卑心理，对他人产生了更大的依赖，习惯了这种依赖，z后失去了独立能力的发展。
3.误以为残疾儿童是没有主见的儿童。
很多成年人喜欢在遇到麻烦时给孩子提建议。对于行动不便或沟通困难的残疾儿童，他们觉得应该由大人负责一切。事实上，残疾儿童也是独立的个体，将来须在社会上独立生活。残疾儿童也有喜、怒、哀、乐等情感，有自己的好恶。在促进某项能力(如语言)发展的同时，保持孩子的情绪稳定很重要。不要总是以大人的想法为意图，把孩子的感受放在要位，在尊重孩子意愿的基础上，让孩子理解大人的意图。大人的意图可以强加在孩子身上，可以理解为他们的严格是基于对孩子深深的爱，但是孩子能接受多少呢？
4.把残疾儿童误认为残疾儿童。
由于生理缺陷造成的某些方面的功能障碍，残疾儿童在某些能力的发展上是落后的。但“每寸都有自己的长处，但每寸都有自己的短处”，每个孩子都有自己的长处。特别是对于处于生长发育期的儿童来说，一些生理上的缺陷是可以通过机体自身机能的调节或补偿而得到生理上的补偿的。同时，这种身体缺陷会带来心理补偿的欲望，进而产生刻苦训练的补偿行为。通过科学的引导，很多残疾儿童可以回归社会，在生活中变得坚强。缺陷是不足，更可能是成功的原因。
