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正确理解自我刺激的行为是进行功能分析和早期干预的先决条件。自我激励行为的基本特征是自我发射和自我受益。这种行为多表现为身体各部位的反复活动，而身体各部位的活动又会刺激相应的区域。根据身体不同部位受到的刺激，可分为以下几种表现。
1.面部自我刺激行为:长时间凝视或眯眼、傻笑、用手捂住嘴、耳朵等部位、玩口水、玩舌头、尖叫、磨牙、发出声音。
不同的面部自我刺激行为会获得不同的感官刺激。如果长时间凝视，可以获得视觉刺激；如果用手嗅周围的人或物，可以获得嗅觉刺激；如果你咬紧牙关发出声音，就能获得听觉刺激；如果你舔衣服和玩唾液，你可以得到味觉刺激。
2.头部自我刺激行为:不断摇头、点头、甩头、抓头发等。，头部的自我刺激行为往往表现为触觉刺激和前庭刺激。例如，不断摇头是为了前庭刺激，不断低头是为了触觉刺激。
3.手部自我刺激行为:不断地活动手指或扇动双手，拍手，将手指扭成一定的形状，不断地触摸手指，用手拍打身体的特定部位，用手玩弄衣服等。手的自我刺激可以获得多种感官刺激。
例如，用手在你面前不停地移动以获得视觉刺激，用手轻拍身体的一部分以获得触觉刺激，拍手以同时获得触觉和听觉刺激。
4.身体部位自我刺激的行为:身体前后左右摇晃、旋转、剧烈跳跃或奇怪地奔跑（如在房间里转圈或在沙发或床上跳跃等）。），而身体自我刺激主要是针对前庭的刺激，比如跳跃和旋转。
自我刺激的行为有很多种形式，对孩子的伤害也不同。与其他部位相比，头部的自我刺激危害更大。这是因为头部有很多内脏器官，比如猛烈地击打头部、轻拍头部等，很容易造成头部损伤，进而影响孩子大脑的发育。因此，在进行一系列康复训练时，教师或家长应引起重视，并在自我刺激方面表现良好。
