电 话：023-62606266
手 机：133-9988-4763（何老师）
186-9679-8710（解老师）
邮 箱：2537194147@1366.qqcom
地 址：重庆市南岸区响水路南城丽居一单元二楼（响水路公交车站旁）
特殊儿童认知理解训练：认知是人脑接受外界信息，经过加工处理，转换成内在的心理活动，从而获取知识或应用知识的过程。它包括记忆、语言、视空间、执行、计算和理解判断等方面。认知领域主要包括：物体恒存概念、简单因果概念、基本物概念、颜色概念、形状概念、比较概念、空间概念、符号概念、数概念、顺序概念、模仿、记忆、配对分类、逻辑思考、解决问题、简单阅读等内容。认知是通过动作和语言活动及行为来表现的，认知的外在表现必须采取动作或语言输出的形式，所以特殊儿童的认知训练大部分时候是通过动作操作来完成的。认知活动的获得是通过感官知觉而获得的，所以丰富儿童的感官是认知活动的主要方法。我们对学前儿童进行认知训练的目的是为了让儿童更好的认识世界，获得基本生活技能，进而更好的融入社会，所以学前儿童的认知训练应围绕生活而展开。
特殊儿童及智障儿童的认知康复训练：
一、模仿与指令
这是儿童学习的基础，儿童的动作、语言、技能以及行为习惯、品质等的形成和发展都离不开模仿。
目的：视听知觉的发展、注意力的训练、配合能力、协调能力
内容：粗大动作模仿——精细动作模仿——简单操作模仿——复杂操作模仿
二、配对与分类
区别物体的异同是学习能力的基础，而对儿童进行配对能力的训练，目的就在于提高他们区别物体异同的能力和对事物进行分类的能力。
目的：视觉辨别、感知范围、集中注意、归纳能力、思维能力
内容：物物配对—物图配对—图图配对—书面泛化
形状分类—颜色分类—大小分类
重庆启明星特殊儿童康复中心是一家专业提供重庆自闭症康复,特殊儿童认知理解训练,智障儿童康复训练,心智障碍青少年生活职业训练,发育迟缓儿童康复训练的特殊教育培训结构,启明星不仅拥有多年行业经验,还会结合孩子的情况针对性的提供自闭症训练方案,了解详情,欢迎来电咨询!启明星是为无法融入到社会的自闭症，智障儿童提供多元化的康复，教育以及学习基本生活技能的专业机构，并以“推动心智障碍人士这一特殊群体回归或尽可能接近主流社会”为目标而不断努力奋斗。
