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自闭症儿童是儿童在发育早期就出现交流、语言、情感、认知、行为等障碍，如不加以有效治疗训练，这种障碍将伴随终身。目前我国每年约有160万自闭症孩子产生，且以10%-17%的比例增长。据调查，重庆仅6岁以下的自闭症儿童有1万人左右，科学有效的康
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大龄智障学生属于一种特殊性质的学生群体,这些学生由于先天或后天意外等因素导致智力上存在损害,智力缺陷明显,影响正常的学习、工作和生活。对大龄智障学生进行职业教育康复主要是对其进行基本技能教育和智力训练,在这种学习服务与学习支持并举的情况下,
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自闭症康复训练的必要性：自闭症儿童康复训练是非常的有用的，可以有效改善孩子的病情。然后在训练中可以充分利用自闭症儿童的这一特点。只要孩子对任何项目或活动感兴趣，且训练强度适当，就让他们反复做。感觉训练的目的是通过反复练习，提高儿童对不同刺激
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智障儿童生活自理能力训练：生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的能力。训练方法寓教于乐，让孩子们从中识得自理的方法。一般包括以下方面：进食、睡眠、
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课程介绍：沟通是语言训练较重要的目的，而语言训练就可以把沟通的内容、社交的内容用沟通训练的方式帮助孩子发展出所相关的技能，在按照语言发展的顺序把听、说、读、写、算的能力都融合在训练过程中。语言训练主要包括：口腔动作训练，语言模仿，语言理解（
