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如果孩子出现以下情况就需要重视了:1、注意力不集中,多动坐不住,情绪易冲动,上课走神小动作多,自控力差;2、做事粗心大意,做事情不专心,虎头蛇尾,大题不会做,小题总出错;3、记忆力差,单词、课文、知识点记不住,刚教过转眼就忘;4
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心智障碍者是残疾人群体中较为特殊的一类,包括智力发育迟缓、脑瘫伴有智力障碍、唐氏综合征、自闭症谱系人群等不同类型人群,他们共同的功能性障碍表现在沟通障碍、学习障碍和社会互动障碍。一、心智障碍青年就业的必要性:1.当心智障碍人士慢慢步入成年,
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《特殊儿童康复》是特殊教育专业的一门专业核心必修课。首先,它是一门兼有宏观理论和微观方法的综合性学科,宏观理论方面,涉及特殊儿童康复的理念发展,微观方法方面,涉及具体物理治疗、作业治疗、感觉统合的学习和掌握。通过课程学习,帮助学生理清康复理
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自闭症儿童是儿童在发育早期就出现交流、语言、情感、认知、行为等障碍,如不加以有效治疗训练,这种障碍将伴随终身。目前我国每年约有160万自闭症孩子产生,且以10%-17%的比例增长。据调查,重庆仅6岁以下的自闭症儿童有1万人左右,科学有效的康
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大龄智障学生属于一种特殊性质的学生群体,这些学生由于先天或后天意外等因素导致智力上存在损害,智力缺陷明显,影响正常的学习、工作和生活。对大龄智障学生进行职业教育康复主要是对其进行基本技能教育和智力训练,在这种学习服务与学习支持并举的情况下,
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重庆发育迟缓儿童康复:首先,对于儿童发育迟缓,越早进行干预康复治疗,治疗的效果越好。首先要综合病史、查体和辅助检查情况进行分析,判断出引起儿童发育迟缓的原因,进而来针对性地确定治疗原则。如果缺乏某种元素或者激素的话,可以进行替代治疗。而如果