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重庆大龄智障学生社区融入活动及社会适应训练：社区融入活动及社会适应训练:训练孩子们的融入群体。内容:购物、逛公园、ktv唱歌、购物等。如何培养特殊儿童的社会适应性1.培养孩子大胆与别人交流因为特殊儿童要培养社会适应力，这也就必须得提高人际
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智障儿童康复运动训练：智力障碍、自闭症等特殊儿童由于生理、环境、动机等因素限制,往往存在运动障碍。康复训练可改善运动障碍,提高运动能力。科学的评估是开展运动能力康复训练的前提,但目前我国的运动能力评估量表存在数量不足、适用对象单一、对康复训
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特殊儿童自我照顾训练是为了孩子们的独立生活、生活更有多样性更有品质训练内容：衣物整理、整理着装、买菜--理菜--切菜--炒菜。有人会说，自我照顾不是天生的，自己照顾自己不是很容易的事情吗？这有什么好学的。确实随着年岁
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特殊儿童个别化训练：个别化训练是指根据评估结果制定个别化教学计划，采取一对一训练形式，主要针对孩子在语言理解、语言表达等弱项能力部分进行个性化训练，效果明显。特殊儿童康复训练方法：家庭系统感官训练：1.别人玩接球游戏：训练目的：社交能力/
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重庆儿童发育迟缓游戏课训练：随着社会的不断发展，游戏在幼儿的发展中扮演者重要的角色。游戏是儿童在某一固定的时间段，遵从一定的规则，伴有愉悦情绪，自发、自愿进行的有序活动。是引导幼儿做适宜的事，支持、帮助幼儿完成自己的探究、交往和表达的任务。
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特殊儿童课个人特长培养：在学习的过程中，通过各类活动让孩子们感受良好的兴趣爱好给自己带来的快乐。特色课程主要包括：球类技能、跳绳、轮滑、绘画。特殊儿童评估的定义特殊儿童，是指在生理和心理发展的某一方面或多个方面明显地偏离正常儿童的平均发展水
