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分类：学龄及学前自闭症儿童康复训练服务项目

家长如何通过孩子的表现来判断孩子是否存在自闭症的现象呢？

2021-01-18

在日常生活中自闭症儿童的家长或者教师能够发现，自闭症儿童在粗大动作、精细动作以及口舌动作方面的问题，在一定程度上不能像正常儿童那样模仿他人的行为和语言。模仿能力的提高将有助于自闭症儿童更好的与人交流和沟通。因为模仿本身就是人与人之间在动

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家长如何跟自闭症儿童进行交流，同时在训练中应该注意什么？

2021-01-18

在自闭症儿童面临的各项问题中，社会交往能力的缺陷及落后，无疑是影响他们踏入社会以及被社会成员所接纳的主要问题之一。了解其社会交往障碍的表现以及针对这些表现所采用的合适的教育训练对策是每位从事自闭症儿童教育的教师所必须具备的条件之一。本文就

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进行自闭症儿童康复训练后家长应该怎么进行配合

2021-01-18

我们要学会与孩子学校老师进行沟通。由于我们的孩子的特殊性，他们的入托、上学都成了我们做家长的一块心病。我的经验是，一定要利用各种资源和渠道加强与学校的沟通，并用真诚去打动他们，用努力去感染他们，大限度为我们孩子创作一个相对宽松和愉悦的学习生

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音乐对自闭症儿童康复的4大作用？

2021-01-18

1、促进自闭症儿童感知能力的发展。在音乐疗法中，愉悦的音乐情境可以为自闭症儿童提供听觉、视觉、触觉、运动觉等多重感官经验，满足其感官的需求，刺激其感官的开发与统合。比如，昊昊在笔者设计的音乐舞蹈节奏系列训练活动中，视觉、触觉、听觉的参与改

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儿童自闭症的定义及其表现特征有哪些？

2021-01-18

儿童自闭症也称儿童自闭症，是一类起病于3岁前，以社会交往障碍、沟通障碍和局限性、刻板性、重复性行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中有代表性的疾病。临床表现（1）起病年龄。儿童自闭症起病于3岁前，其中约2/3的患儿出生后逐渐起病，

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音乐疗法对自闭症儿童的康复起到积极的辅助作用

2021-01-18

随着我国残疾人教育事业的迅速发展起来，尤其是医教结合理念的深入，音乐治疗作为一门新兴的边缘学科在特殊教育领域得到越来越多的应用，且成为自闭症儿童的康复一个重要形式和手段，对自闭症儿童的康复起到积极的辅助作用。自闭症孩子的语言能力弱，沟通差，

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家长如何跟自闭症儿童进行交流，同时在训练中应该注意什么？

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