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重庆自闭症儿童康复训练中心分享自闭症患儿康复训练的误区

2021-03-08

重庆自闭症儿童康复训练中心分享自闭症患儿康复训练的误区自闭症的训练任重道远,家庭的训练将在很长一段时间内起着重要的责任，在专业机构、专业教师的帮助和指导下、家庭的积极参与下，一方面保证孩子的训练效果，另一方面家庭也有责任推动全社会对自

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重庆自闭症儿童康复训练中心分享人们对成年自闭症存在的三个误区

2021-03-08

重庆自闭症儿童康复训练中心分享人们对成年自闭症存在的三个误区自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。但是，生活

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重庆自闭症儿童康复训练中心有哪些语言障碍的训练方法?

2021-03-03

重庆自闭症儿童康复训练中心有哪些语言障碍的训练方法?1.通过呼吸改变错误的发声过程声音是通过呼出的气流振动声带而产生的，每个人的发声过程则是与口腔是分不开的。而且气流的强弱变化则是与声音的高低有着相当密切的关系，但是有些错误的发声方式会让本

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安全感对孤独症及自闭症儿童康复有什么作用？

2021-01-19

安全感作为心理学的一个概念，始于弗洛伊德的精神分析理论。他认为，个体缺乏爱或者身体受到伤害时所产生的焦虑会威胁到一个人的基本安全感首次正式提出心理安全感概念的是美国著名社会心理学家马斯洛。他认为，安全感是一种内心的感觉，是个体在摆脱焦虑时所

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重庆自闭症儿童心理理论研究重心问题的转移

2021-01-18

自闭症儿童心理理论在前人研究的基础上进入到一个新的阶段，争论的中心也发生了转移。1、自闭症儿童是否能够习得心理理论。自闭症儿童是否能够习得心理理论这一问题通过训练的方式做了评估。Ozonoff、Swetten-ham、Hadwin、Bowl

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自我刺激对于特殊儿童来说都是有一定的必要性？

2021-01-18

自我刺激对孩子来说是必要的自我刺激行为在发生数量与频率上与其他的更具社会性的行为互补。如果其他的行为中得到这种刺激，就会寻找自我刺激。事实是人都需要刺激，可能是为了神经系统的活力。晃动身体、凝视，以及旋转就像是神经的食物，如果没有他们，孩子

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