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《特殊儿童康复》是特殊教育专业的一门专业核心必修课。首先，它是一门兼有宏观理论和微观方法的综合性学科，宏观理论方面，涉及特殊儿童康复的理念发展，微观方法方面，涉及具体物理治疗、作业治疗、感觉统合的学习和掌握。通过课程学习，帮助学生理清康复理
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自闭症儿童是儿童在发育早期就出现交流、语言、情感、认知、行为等障碍，如不加以有效治疗训练，这种障碍将伴随终身。目前我国每年约有160万自闭症孩子产生，且以10%-17%的比例增长。据调查，重庆仅6岁以下的自闭症儿童有1万人左右，科学有效的康
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为了帮助智障儿童过上普通人的生活，学校会通过康复训练帮助他们学习正常孩子需要学习的技能，虽然不能够让他们像普通人一样，但却可以让它们自身获得发展。举措建议智障康复训练是有周期性的，在进行训练之前，老师会对智障儿童进行考察，然后再根据不同的病
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重庆特殊儿童康复训练要点：(一）参与能力1.独立坐在椅子上2.叫名字有目光对视3.听到指令“看着我”有目光反应4.对“放下手”有反应(二）模仿动作1.操作动作模仿（如:敲击木、用杯子喝水、把物品放到篮子里等)2.粗大动作模仿（如:拍手、跺脚
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特殊儿童自我照顾训练是为了孩子们的独立生活、生活更有多样性更有品质训练内容：衣物整理、整理着装、买菜--理菜--切菜--炒菜。有人会说，自我照顾不是天生的，自己照顾自己不是很容易的事情吗？这有什么好学的。确实随着年岁
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特殊儿童个别化训练：个别化训练是指根据评估结果制定个别化教学计划，采取一对一训练形式，主要针对孩子在语言理解、语言表达等弱项能力部分进行个性化训练，效果明显。特殊儿童康复训练方法：家庭系统感官训练：1.别人玩接球游戏：训练目的：社交能力/
