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分类：学龄及学前自闭症儿童康复训练

知道吗有的孩子只是假性自闭并不是真正的自闭症儿童？

2021-01-18

关于自闭症心理理论的研究国外开始得比较早，Baron-Cohen等人于1985年进行了关于自闭症儿童心理理论的首次研究，研究的主题是通过错误信念任务对比自闭症儿童和正常儿童在心理理论方面的发展水平，又于1989年在区分事物的表

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孤独症和自闭症有什么区别?

2021-01-18

孤独症是指先天的一种疾病，主要是指婴幼儿时期的自闭现象，是一种特殊的精神疾病，引起孤独症的原因有遗传因素和胎儿在子宫里的环境因素以及营养因素等等，主要表现为在婴儿时期就感觉十分的孤独，不愿意和人接触，患者在成长的过程当中不愿与人说话，言语的

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家长如何跟自闭症儿童进行交流，同时在训练中应该注意什么？

2021-01-18

在自闭症儿童面临的各项问题中，社会交往能力的缺陷及落后，无疑是影响他们踏入社会以及被社会成员所接纳的主要问题之一。了解其社会交往障碍的表现以及针对这些表现所采用的合适的教育训练对策是每位从事自闭症儿童教育的教师所必须具备的条件之一。本文就

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进行自闭症儿童康复训练后家长应该怎么进行配合

2021-01-18

我们要学会与孩子学校老师进行沟通。由于我们的孩子的特殊性，他们的入托、上学都成了我们做家长的一块心病。我的经验是，一定要利用各种资源和渠道加强与学校的沟通，并用真诚去打动他们，用努力去感染他们，大限度为我们孩子创作一个相对宽松和愉悦的学习生

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音乐对自闭症儿童康复的4大作用？

2021-01-18

1、促进自闭症儿童感知能力的发展。在音乐疗法中，愉悦的音乐情境可以为自闭症儿童提供听觉、视觉、触觉、运动觉等多重感官经验，满足其感官的需求，刺激其感官的开发与统合。比如，昊昊在笔者设计的音乐舞蹈节奏系列训练活动中，视觉、触觉、听觉的参与改

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音乐疗法对自闭症儿童的康复起到积极的辅助作用

2021-01-18

随着我国残疾人教育事业的迅速发展起来，尤其是医教结合理念的深入，音乐治疗作为一门新兴的边缘学科在特殊教育领域得到越来越多的应用，且成为自闭症儿童的康复一个重要形式和手段，对自闭症儿童的康复起到积极的辅助作用。自闭症孩子的语言能力弱，沟通差，

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知道吗有的孩子只是假性自闭并不是真正的自闭症儿童？

孤独症和自闭症有什么区别?

家长如何跟自闭症儿童进行交流，同时在训练中应该注意什么？

进行自闭症儿童康复训练后家长应该怎么进行配合

音乐对自闭症儿童康复的4大作用？

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